Los pasitos de Lolita

  BLOQUE 5: EL SISTEMA DE LA LENGUA: MORFOLOGÍA Y SINTAXIS. En este último bloque vamos a trabajar la morfología y la sintaxis con nuestros alumnos/as, de manera dinámica, divertida y motivadora para ellos. La morfosintaxis se puede definir como un conjunto de reglas y elementos gracias a los cuales podemos construir oraciones con sentido, relaciones gramaticales, concordancias, etc. Está enfocada a la cohesión del texto y a la adecuada organización de las palabras en frases y textos. (Labajo, I 2019)                           La morfología y la sintaxis forman parte de la gramática y aunque se pueden analizar por separado están íntimamente relacionadas, ya que es imposible analizar sintácticamente una palabra sin antes haber tenido en cuenta su morfología. Para el desarrollo de estos dos conocimientos en primaria, podemos utilizar gran cantidad de instrumentos y actividades, y aunque en esta ...

  BLOQUE 4. EL SISTEMA DE LA LENGUA: ORTOGRAFIA Y SEMANTICA  L a ortografía es el conjunto de normas que rigen la presentación escrita del código gráfico de la lengua. Dentro de ella, tenemos que atender a las dificultades con las cuales se pueden encontrar los niños a la hora de trabajarlas como son: la propia grafía de la letra, la ortografía de la palabra y la ortografía de la frase. La ortografía es un problema educativo al que nos enfrentamos todos los maestros y es por ello por lo que debemos trabajar algunos aspectos como la atención, la memoria visual y el uso funcional de la escritura para que los niños obtengan una base de cara al trabajo ortográfico. Pero todo ello será posible si se les transmite a los alumnos mediante la motivación. Por eso, lo que nos importa es que nuestros alumnos aprendan y mejoren de esos errores, no que lo vean como un castigo por el mal aprendizaje.  La actividad propuesta consta de realizar una actividad para trabajar la interiori...

  3 Bloque. Comunicación escrita: la escritura Introducción Sin duda, escribir es uno de los medios de comunicación más útiles, pues a través del lenguaje escrito emitimos mensajes, registramos ideas y le permite a un autor dejar plasmado un contenido para su oportuna lectura. La ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura y una de las tareas más complejas para que los niños aprendan a escribir; sin embargo, es un proceso lento para ellos y requiere práctica y tiempo. Escribir nos permite dar permanencia a nuestros contenidos mentales, estructurar el razonamiento y jugar con la lengua. En primaria se trabajará la capacidad de escritura espontánea, entendida como escritura libre, en la que no hay un modelo sonoro o, por lo menos, no externo al sujeto. Aquí el niño escribe lo que internamente se representa a nivel mental, lo que el niño se está imaginando. Esta capacidad se empieza a desarrollar al principio de primaria y año tras año se vue...

  BLOQUE 2: COMUNICACIÓN ESCRITA: LA LECTURA Introducción La lectura nos sirve satisfactoriamente para el desarrollo humano, es un proceso de lectura, desarrolla habilidades mentales, alimenta al cerebro con información y de la lectura aprendemos a saber cuándo un texto es: Narrativo, Informativo, Explicativo, Etc. También a las respuestas y formulación de preguntas de un texto, a un buen uso de la escritura, como saber leer un texto y en donde utilizar los nexos gramaticales u argumentativos. La lectura no solo proporciona información, sino que educa, creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración, hace gozar, entretiene y distrae. La lectura está caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo. La lectura es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades. La lectura de textos es...